Hüperaktiivsus: mis on ADHD ja millised on selle sümptomid

Termin hüperaktiivsus tänapäeval laieneb. Paljudel juhtudel kasutatakse seda sõna valesti või üldistatakse aktiivseks käitumiseks või et me peame "aktiivsemaks kui tavaline".

Mis on "normaalne"? See, mis kunagi oli rahutu laps äkki on hüperaktiivne, paneme häired ja me võtame selle kohe spetsialisti juurde. Siis selgitame veidi põhjalikumalt, mis on ADHD ( Tähelepanu puudutava hüperaktiivsuse häire).

Mis on ADHD?

See on a neurobioloogiline häire lapsepõlvest. See tähendab mustrit tähelepanu puudujääk, hüperaktiivsus ja / või impulsiivsus. Mitte kõik selle haigusega lapsed ei avalda neid sümptomeid sama intensiivselt.

Teisisõnu, ADHD-ga lapsel võib olla tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse sümptomid, kuid mitte impulsiivsus ja teine ​​laps võib lihtsalt üks neist kolmest sümptomist eraldada.

Selle häire komplikatsiooni tõttu ei olnud võimalik kindlaks teha üht põhjust. On arusaadav, et tegemist on heterogeensete häiretega, mis on tekkinud erinevate riskitegurite, peamiselt geneetilise ja keskkonnaalase kombinatsiooni poolt.

Mõned keskkonnategurid, mis võivad mõjutada, on muu hulgas: traumaatilised ajukahjustused, kesknärvisüsteemi infektsioonid, enneaegne sündimus, toksiline tarbimine raseduse ajal või madal sünnikaal. Arvatakse, et ADHD pärimise protsent on 76%.

Tähelepanu-puudujäägi hüperaktiivsuse sümptomid

Praegu on ADHD diagnoosimiseks kaks kriteeriumi rahvusvahelist klassifikatsiooni: Maailma Terviseorganisatsiooni DSM-5 (vaimse häire diagnostiline ja statistiline käsiraamat), Ameerika Psühhiaatriline Assotsiatsioon ja CIE (Rahvusvaheline Haiguste Klassifikatsioon). Tervis (WHO).

Sel juhul kirjeldame diagnostilisi kriteeriume vastavalt DSM-5-le, kuna seda kasutavad professionaalid üle maailma ning neid vaadatakse korrapäraselt läbi vastavalt viimastele uuringutele ja avastustele.

Tuletame meelde, et ADHD võib tekkida: tähelepanu puudulikkus, hüperaktiivsus ja / või impulsiivsus. Seetõttu eraldab DSM-5 diagnoosi kahes aspektis:

Tähelepanu puudumise sümptomid (tähelepanuta jätmine)

Kuus (või rohkem) järgmistest sümptomitest on säilinud vähemalt 6 kuud sellisel määral, mis ei vasta arengutasemele ja mõjutab otseselt sotsiaalset ja akadeemilist / tööalast tegevust:

  • Sageli ei pöörata piisavalt tähelepanu detailidele või hooletutele vigadele koolitöös, tööl või muudel tegevustel.
  • Sageli on tal raskusi vaba aja veetmise ülesannetega või tegevustega.
  • Tihti ei tundu, et ta teda otse räägib.
  • Sageli ei järgi ta juhiseid ja ei täida kodutöid, majapidamistöid ega tööülesandeid.
  • Tal on sageli raskusi ülesannete ja tegevuste korraldamisel.
  • Sageli väldib ta, ei meeldi või ei ole entusiastlik ülesannete täitmisel, mis nõuavad pidevat vaimset pingutust.
  • Ta kaotab sageli asjade või tegevuste jaoks vajalikud asjad.
  • See on sageli kergesti häiritav väliste stiimulite poolt.
  • Ta unustab sageli igapäevast tegevust.

Hüperaktiivsuse ja impulsiivsuse sümptomid

Kuus (või rohkem) järgmistest sümptomitest on säilinud vähemalt 6 kuud sellisel määral, mis ei vasta arengutasemele ja mõjutab otseselt sotsiaalset ja akadeemilist / tööalast tegevust:

  • Sageli on ta käed või jalad või istmele väändunud.
  • Ta tõuseb tihti üles olukordades, kus ta eeldatavasti jääb istuma.
  • Sageli jookseb või ronib olukordades, kus see pole asjakohane.
  • Ta ei suuda sageli mängida või vaikselt harrastada harrastustegevust.
  • Ta on sageli "hõivatud", tegutsedes nagu "mootori juhtimisel".
  • Tihti räägib ta liigselt.
  • Sageli reageerib ootamatult või enne, kui küsimus on lõpetatud.
  • Sageli on tal keeruline oodata.
  • Sageli katkestab või segab teisi.

Lisaks nendele kirjeldustele lisab Ameerika Psühhiaatriaühing, et mõned ülalnimetatud sümptomid peavad olema olnud enne 12-aastast, et sümptomid ilmnevad vähemalt kahes erinevas kontekstis (kodu, kool, sõbrad, tegevused, jne), on selgeid tõendeid selle kohta, et need sümptomid häirivad sotsiaalset, akadeemilist või tööalast funktsioneerimist ning rõhutavad lõpuks, et neid sümptomeid ei tohiks põhjustada teine ​​häire, mis määratleb patsiendi olukorra paremini.

Pärast seda, kui lühidalt määratletakse, mida ADHD tähendab, ja kriteeriumidele, mis viivad selle diagnoosimiseni, soovitame alati konsulteerida oma lastearstiga ja selgitada olukorda enne otsuse tegemist ja märgistada oma last terminiga ADHD. Ta võib teid juhtida professionaalina selles valdkonnas. See artikkel avaldatakse ainult teavitamise eesmärgil. See ei saa ega peaks asendama konsulteerimist psühholoogiga. Soovitame konsulteerida oma usaldusväärse psühholoogiga.

AUTISMI OLEMUS (Mai 2021)