Liiga palju kodutöid? Kodutöö probleem

"Kas olete oma kodutöö lõpetanud?". See küsimus on võib-olla üks perekonna korduvatest õppeaastal. On täiesti normaalne, et kohustused on nii lastele kui ka täiskasvanutele mõnevõrra tüütu, kuid ... me peame neid tegema.

Miks meie lapsed ei harjuta oma ülesannete täitmisega ja nad peavad pidevalt nende peal olema? Selle asjaolu põhjused võivad olla mitmekordsed, kuid selles artiklis keskendume ühele neist: kodu jaoks määratud ülesannete kogus ja kvaliteet.

Ülesannete eesmärk

Akadeemilise tegevuse läbiviimine kodus on midagi positiivset, kui need on õpilastele kvaliteetsed ja piisavas koguses.

Ülesannete täitmine tugevdab klassis tehtud sisu individuaalset täitmist ja võimaldab õpilase enesehindamist. Teisest küljest annavad kohustused oma õiglases mõttes üliõpilasele vastutuse ja õpingute autonoomsuse, mida ta vajab kõrgematel astmetel järk-järgult.

Kahtlemata peavad tähistatud ülesanded täitma põhifunktsiooni: motiveerida õpilast, andes talle teada, et ta on võimeline neid ise läbi viima ja teadvustama, miks need on vajalikud, andes talle haridusliku tähenduse ja eesmärgi.

Kui palju aega on kodutööle pühendatud?

Stanfordi ülikoolis läbiviidud uuringud näitavad, et kodutöö ei tohiks olla suurem kui 10 minutit haridustaseme kohta. See tähendab, et kui meie õpilane on alghariduse esimesel tasemel, ei tohiks need ületada 10 minutit ja kui see on kuuendal tasemel, peab maksimaalne aeg olema 60 minutit.

Õppeaja kohandamine üliõpilasega on ülioluline. Laps peab olema suuteline ülesande täitmisel (alghariduses) pidevalt tähelepanu pöörama, sest kui see nii ei ole, tekib frustratsioon ja võimetus seda saavutada.

Keskhariduses, mis on ülesannete täitmise aeg, on soovitatav võtta 10-minutilisi pausid, kui väsimus ilmneb pärast umbes 60-minutilist pidevat tööd.

Katkestusajad

Täiskasvanu tööpäev koosneb tavaliselt 8 tunnist. Pärast neid 8 tundi töötamist vajab inimene vaba aega oma tööülesannetest lahutamiseks, tehes muid ülesandeid, näiteks sõites sõpradega, filmidele minekut, ostu sooritamist, lastega parkimisega jne.

Laps ei erine täiskasvanutest ja pärast koolituste läbiviimist 7 tundi ja 2 tundi rohkem koolitustel, koju saabumisel ja 3 tundi kodutöö tegemisel, mitte midagi positiivset, muutub piinamine. Pärast 3 tundi on aeg vanni, õhtusööki ja magada ning jälle hommikul algab uuesti.

Kuidas lisakohustused mõjutavad mu poja ja perekonna tervist?

Liiga palju kohustusi põhjustab üliõpilasele stressi, terviseprobleeme ja sotsiaalse ja perekonnaelu olulist vähenemist.

Seoses stressiga kui last rõhutatakse, see ei anna tulemust ja on ummistus, mille pärast vanematena me avaldame ülesannete täitmiseks suuremat survet. Sellega saavutatakse see, et keskkond on karge ja perekondlikud suhted halvenevad.

Terviseprobleemid puudutavad peavalu, mao probleeme, ärevust, väsimust ja paljudel juhtudel, kuigi püüame võidelda kellaga, unehäired.

Lõpuks, kui meie pereelu lõpeb ülesannete ja töökohtade realiseerimisega, mis lapsel võib olla, kaotame aega rääkida, teha sõpradega lõbustusi või lihtsalt jagada hetki väljaspool kohustusi.

Kas mu pojal on rohkem kodutöid?

Me peame arvestama paljude teguritega, mis on seotud ajaga, mis kulub igale õpilasele oma ülesannete arendamiseks, nagu me varem mainitud. Mitte kõik õpilased ei ole ühesugused ja seetõttu ei tööta kõik sama kiirusega.

Me peame meeles pidama, et meie poja elul on rohkem aspekte, mida kaaluda kui lihtsalt akadeemilist. Kui see takistab ülejäänud arengut, peaksime rääkima õpetajaga, et anda meile nõuandeid ülesannete täitmise kohta ja teavitada meid meie poja akadeemilisest arengust, kaaluda ülesannete mahtu ning toetada meid professionaalselt hariduse omandamisel. kõikides laste arengu valdkondades. See artikkel avaldatakse ainult teavitamise eesmärgil. Te ei saa ja ei tohiks asendada nõupidamist lastearstiga. Soovitame konsulteerida oma usaldusväärse lastearstiga.

I JUST SUED THE SCHOOL SYSTEM !!! (September 2020)